Источники излучения в вузах и научных институтах: учебные, поверочные, исследовательские
В университете источники расползаются по кафедрам: учебный набор в физической лаборатории, поверочный в метрологии, детектор с никелем-63 в хроматографе, дифрактометр в материаловедении. Единого перечня нет ни у кого. Разбираем по шагам, как собрать источники в один учёт и оформить лицензию на организацию.
Проректор по науке собирает совещание после запроса надзорного органа: представьте перечень радиационных источников университета. Через неделю приходят ответы с кафедр. Физика: учебный набор, приобретён в восьмидесятых, лежит в сейфе у лаборанта. Метрология: поверочный набор, есть паспорта. Химия: два хроматографа с детекторами на никеле-63. Материаловедение: рентгеновский дифрактометр. Биохимия: меченые препараты в морозильнике, закупались давно, остатки есть. Общий перечень до этого дня не существовал. Разбираем, как привести это в порядок.
Почему у вуза источников больше, чем он думает
Университет закупает оборудование десятилетиями, через разные подразделения, по грантам и программам развития. Источник в составе прибора не выделяется отдельной строкой в счёте: покупают хроматограф, а не никель-63 внутри него. Кафедры живут автономно, заведующие меняются, лаборанты уходят на пенсию и уносят знание о том, что лежит в сейфе. Через двадцать лет организация владеет источниками, о которых знает по отдельности каждый заведующий и не знает никто целиком.
Прибор, где стоит, что внутри, что оформить
| Прибор | Где стоит | Что внутри | Что оформить |
|---|---|---|---|
| Учебный набор источников | Практикум по ядерной физике, сейф лаборанта | Закрытые альфа-, бета-, гамма-препараты | Учёт, категорирование, хранилище, лицензия |
| Поверочный, калибровочный набор | Метрологическая служба, лаборатория радиометрии | Закрытые источники известной активности | Учёт, паспорта, условия хранения, лицензия |
| Хроматограф с детектором электронного захвата | Химическая, аналитическая лаборатория | Закрытый источник на никеле-63 | Учёт, паспорт, порядок вывода из обращения |
| Рентгеновский дифрактометр, микроанализатор | Материаловедение, кристаллография | Рентгеновская трубка, генерирующий источник | Санитарный контур, инструкции, контроль дозы |
| Ускоритель, нейтронный генератор | Исследовательский корпус, отдельное помещение | Генерирующая установка высокой энергии | Лицензия, обоснование безопасности, защита, блокировки |
| Открытые радионуклиды | Биохимия, радиохимия, виварий | Меченые соединения, растворы | Класс работ, санитарный паспорт, учёт по активности, РАО |
| Списанная установка с источником | Подвал, склад, коридор корпуса | Радионуклид с остаточной активностью | Инвентаризация, хранение, передача по договору |
Шаг 1. Инвентаризация по подразделениям
Первое действие — приказ ректора об инвентаризации источников с назначением комиссии и сроком. Запрос рассылается не только на кафедры, но и в бухгалтерию: по счетам и инвентарным карточкам находится то, о чём люди уже не помнят. Комиссия проходит помещения физически: сейфы, вытяжные шкафы, склады, подвалы, коридоры. Каждая находка фиксируется: радионуклид, активность на дату изготовления, заводской номер, паспорт, фактическое место, состояние упаковки.
Источник, о котором знает только один лаборант, юридически принадлежит университету, а фактически не принадлежит никому. Так и появляются бесхозяйные находки.
Шаг 2. Разделить по контурам регулирования
Найденное делится на три группы. Закрытые радионуклидные источники и установки с ними попадают под 170-ФЗ и требуют лицензии Ростехнадзора. Рентгеновские аппараты, дифрактометры и прочие генерирующие устройства невысоких энергий регулируются по санитарной линии. Отдельно стоят ускорители и нейтронные генераторы: по ним граница определяется характеристиками установки, и её нужно проверять по конкретной модели, а не по аналогии с соседней лабораторией. Ошибка в разнесении по контурам стоит дороже всего: организация полгода готовит не те документы.
Шаг 3. Категорирование и решение о судьбе
Каждый источник категорируется по НП-038-16. От категории зависят требования к хранилищу, физической защите и аварийному планированию. Одновременно принимается решение по каждой позиции: оставить в работе, законсервировать или вывести из обращения. Для учебного набора, которым не пользовались пятнадцать лет, разумнее второе: передать источники лицензированной организации и снять с себя обязанности. Держать в сейфе то, что не используется, — это все расходы лицензиата без единой выгоды.
Шаг 4. Лицензия: заявитель — организация, а не кафедра
Лицензия по Положению о лицензировании выдаётся юридическому лицу. Кафедра, факультет и лаборатория заявителями быть не могут, филиал действует в рамках лицензии головной организации с указанием мест осуществления деятельности. Отсюда практический вывод: в заявлении перечисляются все адреса и помещения, где фактически находятся источники, включая корпус в другом районе города. Комплект включает обоснование безопасности с описанием всех установок и расчётами защиты, программу обеспечения качества, инструкции, сведения о персонале и о хранилище.
Шаг 5. Люди, помещения, хранилище
- Приказом назначаются ответственный за радиационную безопасность и ответственный за учёт и контроль источников, в крупном вузе создаётся служба.
- Персонал группы А проходит обучение, проверку знаний и предварительный медосмотр, для отдельных должностей оформляются разрешения Ростехнадзора.
- Студенты и аспиранты в практикуме работают по отдельному порядку с инструктажем и ограничением условий работы.
- Источники из разрозненных сейфов сводятся в одно оборудованное хранилище с физической защитой и журналом выдачи.
- Помещения проходят санитарную оценку, оформляются заключение и радиационно-гигиенический паспорт.
- Организация регистрируется в системе государственного учёта по постановлению №542 и начинает вести журналы и отчётность.
Открытые препараты: отдельный режим
Меченые соединения в биохимии и радиохимии живут по другим правилам, чем закрытые источники. Здесь учёт ведётся по активности, а не поштучно, помещения должны соответствовать классу выполняемых работ, нужны вытяжные устройства, спецодежда, контроль загрязнения поверхностей и рук, сбор жидких и твёрдых радиоактивных отходов и их передача специализированной организации. Самая частая ошибка — сливать промывочные растворы в обычную канализацию и выбрасывать расходные материалы в общий мусор.
Типичные нарушения в вузах
- Источники на кафедрах не внесены в единый учёт организации;
- учебный набор хранится в незакреплённом канцелярском сейфе в аудитории;
- детекторы с никелем-63 списаны вместе с хроматографами и вывезены как оргтехника;
- дифрактометр эксплуатируется без санитарного заключения и без контроля рабочих мест;
- студенты допускаются к практикуму без инструктажа и записи о нём;
- отходы биохимической лаборатории уходят в общий поток;
- ответственный за радиационную безопасность назначен формально и не знает, сколько источников в организации.
Что успеть за один день
- Разослать по подразделениям запрос с перечнем формулировок: источник, препарат, набор, изотоп, ампула, дефектоскоп, дифрактометр, ускоритель.
- Поднять в бухгалтерии инвентарные карточки с этими словами и с приборами, где источник встроен.
- Обойти профильные корпуса и осмотреть сейфы, вытяжные шкафы и складские помещения.
- Собрать все паспорта и выписать радионуклид, активность и дату изготовления.
- Проверить приказы об ответственных и списки обученного персонала на актуальность.
- Выяснить, куда уходят отходы лабораторий, работающих с мечеными соединениями.
- Составить черновой реестр и разделить его на три контура регулирования.
Атом-Плюс проводит в университетах и институтах сплошную инвентаризацию источников по подразделениям, разносит их по контурам регулирования, готовит комплект на лицензию Ростехнадзора на организацию со всеми площадками, ставит единый учёт и организует передачу неиспользуемых источников. Если вы не можете за неделю собрать перечень источников своего вуза, оставьте заявку в форме ниже.
Фото: Chongkian, Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0
